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"Es
proponiéndose lo imposible como el hombre ha logrado siempre
lo posible.
Aquellos que se han ceñido prudentemente a lo que les parecía factible, jamás han avanzado un solo paso" |
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Revistas
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Cuestión clave para el discurso nacionalista es la delimitación del territorio. ¿Hasta dónde alcanza nuestra patria? ¿Hasta dónde llega nuestro derecho de intervención? ¿O de invasión? Cercar el territorio con el alambre de espino de la identidad es el objetivo máximo de cualquier nacionalista. Y esto nos lleva al escabroso tema de las fronteras. Posiblemente no podamos encontrar en la procelosa historia de la humanidad un elemento más forzado y artificial que las fronteras políticas. Trazadas con tiralíneas en el mapa colonial de los continentes o situadas a golpe de trinchera en cualquier guerra absurda. En cualquier caso límites impuestos, límites interesados. Muros que bloquean, separan o encierran. Es necesario tener una referencia territorial clara entre “ellos” y “nosotros” para, así, dar forma a la nación y la nacionalidad. Las fronteras han sido construidas para separar, dividir y clasificar el mundo en zonas manejables y controlables. Hasta esa montaña son franceses, hasta ese río son portugueses. Desde esta ciudad estoy en Cataluña y a partir de ese pueblo comienza Aragón. Puertas al campo y diques en la mar. Se dinamitan los puentes y se instalan aduanas. Se define la frontera, un nuevo límite que refuerza la idea de exclusión y, por tanto, justifica y define la desigualdad. La historiografía nacionalista identifica el territorio patrio con la propiedad patrimonial que tuvo algún señor de la guerra. El conde tal o el marqués pascual con sus castillos y sus mercenarios son el referente político del nacionalismo moderno. Luego ya vendrán las justificaciones culturales, trabajo difícil porque casi nunca se ajustan la realidad lingüística o religiosa con los límites políticos que el nacionalismo quiere consolidar. Y si hablamos de geoestrategia la paradoja se vuelve esperpento. Sin ir más lejos, España lo tiene difícil con Ceuta y Melilla. Y Gran Bretaña lo mismo con Gibraltar. Pero el control del estrecho es demasiado importante para que los nacionalistas hagan caso de esa “pequeñez” que es la coherencia con sus propios planteamientos, desde los que se busca identificar territorio y cultura. Bases militares son las que encontramos rodeando esos 14 kilómetros de mar –incluyendo las norteamericanas, que allí están también- máxima expresión del expansionismo nacionalista a lo largo de la historia. ¿Dónde está esa realidad nacional que reivindican los nacionalismos españolista, británico, marroquí y los habitantes del Peñón o el Campo de Gibraltar? Parece que se encuentra en un puzzle de intereses, que han llevado a definir un rompecabezas de fronteras, que se concreta en un cubo rubik de intrigas políticas. Eso sí, todo legítimamente justificado por la historia que cada uno de ellos cuenta, revisa y revisita según la música que suene en el momento o la pareja de baile que se tenga. Del movimiento de todas esas piezas saldrá quien marque el paso. Para los españoles se definirá la consigna por el que algunos, patriotas o no, habrían de dejarse la piel al grito de ¡Gibraltar español! El resto se atrincherará en una posición victimista frente al imperialismo español. Enfrentamiento, rechazo y odio en nombre de la historia, la cultura y la tierra. Fronteras que se concretan en la verja o en la valla, que se llenan de soldados y artillería. Triste espectáculo al que asisten, impasibles, los monos que corren por las paredes del peñón. ¿Cómo explicar Alaska o los estados del sur en los EE.UU? ¿Qué decir de Palestina? ¿A quién dar la razón en el conflicto territorial entre Ecuador y Perú? No se puede. Desde las fronteras africanas al conglomerado de países asiáticos el mundo entero es un polvorín de fronteras, líneas y marcas que estalla permanentemente en un sinfín de nacionalismos enfrentados por el control de un territorio que, evidentemente, no puede adaptarse a los caprichos de la historia y la política, o a la construcción de una identidad cultural que ha de ajustarse forzadamente a los intereses de las élites dominantes en el mundo actual. Y para ello, para el proyecto nacionalista, un objetivo prioritario es legitimar la ordenación territorial en base a las fronteras, elemento definitorio de una territorialidad que anticipa la necesidad de un Estado garante del estatus quo social. Y las encontramos de todo tipo, desde las naturales hasta las políticas, de las materiales a las psicológicas. Límites impuestos por los hombres para marcar las distancias con otros hombres. Y por supuesto, tras ella, el principio de propiedad: nuestros bosques, mi valle, nuestras montañas o mi playa. Patrimonio de todos que acaba en manos de unos pocos. Para ellos sí tiene un sentido la nación y el proyecto político nacionalista. Protegen sus intereses potenciando un nacionalismo que ciega, adocena y adoctrina desde un verticalismo que legitima su jerarquía y su propiedad, privada claro está. Así, la defensa del territorio y el reforzamiento de la nación acaba defendiendo y reforzando a los grupos de poder incrustado en el organigrama social. Una defensa de la tierra que, desde una sociedad injusta, acaba defendiendo una realidad de injusticia. Un reforzamiento de las fronteras que, desde un mundo dividido, acaba reforzando los sentimientos de odio. Territorio y frontera es la música, injusticia y odio es la letra.
1. Explica la siguiente idea: "Cercar el territorio con el alambre de espino de la identidad es el objetivo máximo de cualquier nacionalista". ................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... 2. Relaciona las siguientes ideas: "Fronteras" y "Propiedad". ................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... .................................................................................................................... ...................................................................................................................
Informe .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 2. Investiga sobre otra frontera en tensión. Por ejemplo, "Muros históricos" y las partes que se dividieron. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... Recurso 2
1. Expresión crítica. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 2.
Mostrad vuestros carteles-pancarta al grupo y comentadlos. ¿Cuál es el tono general de las pancartas exhibidas? .................................................................................................................... .................................................................................................................... ....................................................................................................................
1. Buscar canciones nacionalistas. Hacer un listado de los argumentos que más se repiten en ellas. .................................................................................................................... ................................................................................................................... .................................................................................................................... ...................................................................................................................
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